viernes, 26 de abril de 2019

MESA REDONDA: ¿GRATUIDAD EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA?




Desde la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos se ha organizado una mesa redonda en la que se abordará el tema de la gratuidad en la enseñanza pública. Tendrá lugar en la sala Polisón del Teatro Principal este lunes 29 de abril a las 20:00 y va a contar con la presencia de Alberto Palacín, docente de Educación Secundaria gran conocedor del programa Releo+, y Enrique García de Viedma, miembro de la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Burgos. Además, se contará con la participación de una alumna o alumno universitario todavía por confirmar. La Administración ha sido invitada también, a través de la Dirección Provincial de Burgos para contar con la mayor cantidad de puntos de vista distintos. Esta invitación no ha sido aceptada, dicen, por encontrarnos en periodo electoral, algo que no se entiende cuando se invita a la persona que desde la Dirección Provincial se quiera designar, y no necesariamente a un cargo político.


Este acto se va a vertebrar en torno a dos ejes, el primero de ellos es la gratuidad de los libros de texto y el programa Releo+ de la Consejería de Castilla y León. El segundo, las tasas universitarias.

En cuanto al programa Releo+, desde esta Plataforma, se ha manifestado en anteriores ocasiones cómo responde más a intereses de la industria editorial que a las necesidades reales de las familias, las cuales ya venían organizando sus propios bancos de libros. Además supone una carga burocrática excepcional para el personal docente, en el que recae su gestión, y con este programa se pretende camuflar los recortes en becas que han sufrido las familias desde la llegada de la crisis y los decretos de “racionalización del gasto público”.

En esta misma línea se pretende abordar la subida de tasas universitarias, que en nuestra comunidad autónoma han supuesto hasta un 300% más en algunos casos, y que, junto con el recorte de becas universitarias, ha servido para expulsar de los estudios superiores a buena parte del alumnado procedente de las familias más desfavorecidas.

Además de estos dos ejes básicos se comentarán otros aspectos importantes que hacen que nuestra educación pública no sea en verdad gratuita (cobro de fotocopias, actividades complementarias, materiales…)

Desde la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos invitamos a las familias, docentes, estudiantes y ciudadanía en general a este acto en el que se debatirán aspectos que son de gran importancia para la defensa de nuestra educación pública.

miércoles, 20 de marzo de 2019

JORNADAS “LAICISMO EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA”

La Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos ha organizado unas Jornadas con el nombre LAICISMO EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA, que se van a celebrar los días 21 y 22 de marzo a las 18:30, los dos días en el Salón de Actos del Centro Cívico Río Vena.




Con estas Jornadas se pretende reflexionar sobre el papel de la religión y la presencia de las organizaciones religiosas en el entorno escolar, así como la función social de la Escuela Pública a la hora de ofrecer una educación objetiva y neutral al alumnado.

Se pretende encuadrar estas Jornadas dentro de una campaña a favor de la matriculación en la Escuela Pública, al encontrarnos en el periodo de matriculación que va desde este mismo 21 de marzo, fecha en la que comienzan las Jornadas hasta el 3 de abril. Por este motivo se va a animar a todo el personal asistente a que se acerque a los centros públicos para informarse de las ventajas de llevar a nuestras hijas e hijos a estudiar a un centro público.

Estas Jornadas van a constar de dos actividades distintas:

-El 21 de marzo a las 18:30 se va a proyectar el film Jimmy’s Hall, de Ken Loach sobre las tensiones entre las autoridades locales y la iglesia católica irlandesa por un centro educativo para adultos. Después de la película habrá un debate abierto a quien quiera participar.  

-El 22 de marzo, y a la misma hora que la sesión anterior tendremos la charla-debate “Ética del amor a través del arte”, diseñada y desarrollada por el profesor de filosofía César Tejedor.

miércoles, 27 de febrero de 2019

LA PLATAFORMA APOYA Y SE SUMA A LAS MOVILIZACIONES FEMINISTAS DEL 8M


Desde la Plataforma por la Escuela Pública, laica y gratuita de Burgos apoyamos la huelga laboral, estudiantil, de cuidados y de consumo que se convoca desde diferentes Asociaciones feministas y sindicatos. Lo hacemos porque la Escuela Pública es la única garantía real de igualdad en la educación. 

 

La educación es la etapa principal en la que construimos nuestras identidades sexuales y de género y por ello las estudiantes, las maestras, la comunidad educativa y todo el movimiento feminista exigimos nuestro derecho a una educación pública, laica y feminista, desde los primeros tramos educativos, en los que las profesoras somos mayoría, hasta la universidad.

Reivindicamos también nuestro derecho a una formación afectivo-sexual que nos enseñe en la diversidad, sin miedos, sin complejos, sin reducirnos a meros objetos y que no permita una sola agresión machista en las aulas.

 Exigimos un avance en la coeducación en todos los ámbitos y espacios de formación y una educación que no relegue nuestra historia a los márgenes de los libros de texto; y en la que  la perspectiva de género se transversal a todas las disciplinas.
Reivindicamos que nuestra situación laboral nos permita desarrollar un proyecto vital con dignidad y autonomía; y que el empleo se adapte a las necesidades de la vida: el embarazo o los cuidados no pueden ser objeto de despido ni de marginación laboral, ni deben menoscabar nuestras expectativas personales ni profesionales.


martes, 13 de noviembre de 2018

LA PLATAFORMA ANTE LA HUELGA ESTUDIANTIL DEL 14 N

Desde la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos se apoya la convocatoria de huelga estudiantil del próximo miércoles 14 de noviembre y por ello adjuntamos el comunicado de la asociación estudiantil convocante. Así mismo recordamos que también hay convocada otra manifestación a las 20:00 en la Plaza del Cid desde colectivos de estudiantes y el colectivo Pan y Rosas exigiendo medidas para acabar con el machismo en las aulas y cuyo cartel adjuntamos a continuación del comunicado.

En los últimos años hemos podido presenciar como, pese al auge del movimiento feminista actual, la situación de las mujeres dentro del entorno educativo está muy lejos de mejorar, día a día vemos como las violencias machistas campan a sus anchas en nuestros centros de estudio por culpa de protocolos ineficaces y, en muchas ocasiones, por falta de implicación en este ámbito por parte de las direcciones de los centros, por otro lado las promesas del gobierno “feminista” del PSOE, no vienen a solucionar la situación sino a poner meros parches a esta problemática, al igual que las sucesivas promesas de este partido de derogar la LOMCE mientras estaba en la oposición, para después solo retocar varios artículos concretos estando en el gobierno.

Desde la Unión Sindical Estudiantil (USE) creemos en la necesidad de una educación sexual feminista que eduque en valores de respeto e igualdad hacia cualquier persona por su género y orientación sexual que ademas de una verdadera formación sobre las violencias machistas y como enfrentarse a ellas, asimismo defendemos la necesidad de la creación de un protocolo eficaz contra estas violencias dentro del entorno educativo y exigimos además la salida de las empresas de los centros de estudio, con especial énfasis en aquellas con una publicidad machista.

Por todos estos motivos desde la USE hacemos un llamamiento a las y los estudiantes a ejercer su derecho a huelga el próximo 14 de Noviembre, ya que solo mediante la unidad de todo el estudiantado conseguiremos victorias que nos vayan acercando a nuestro objetivo, asimismo llamamos a todas las organizaciones sindicales a secundar esta jornada de huelga para fortalecer la movilización estudiantil. Aún así somos conscientes que un solo día de lucha no servirá de nada sin una movilización sostenida en el tiempo en todos los centros de estudios de forma coordinada.


Manifestación 14 de noviembre
11:30 Plaza del Cid 


lunes, 22 de octubre de 2018

HUELGA ESTUDIANTIL 24 OCTUBRE

Este próximo miércoles 24 de octubre, hay convocada una huelga estudiantil de 24 horas que apoyamos desde la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita por tener entre sus motivaciones la lucha continua contra los recortes educativos y sus consecuencias (ratios elevadas, escasos presupuestos en los centros públicos, altísimas tasas universitarias....).

Por todo ello, desde esta Plataforma, animamos a toda la ciudadanía a que apoye esta jornada de huelga acudiendo a la manifestación que tendrá lugar este mismo miércoles 24 a las 11:30 de la mañana con salida en la Plaza del Cid.

jueves, 24 de mayo de 2018

ESCRITO CONTRA LAS PRUEBAS EXTERNAS

En la mañana del día 24 de mayo, en la que comienzan las pruebas de evaluación de final de etapa de sexto curso, miembros de la Plataforma de la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos hemos presentado un escrito en la Subdelegación de Gobierno, dirigido directamente al Consejero de Educación, mostrando nuestro rechazo a este tipo de pruebas, por considerarlas antipedagógicas e ineficientes. Estas pruebas ponen en duda la tarea docente, y en ningún caso se evalúan aspectos tan relevantes como las necesidades materiales y personales de los centros educativos, y la repercusión que los recortes en educación han tenido sobre la calidad de la enseñanza.
 
 
 
Ponemos a continuación el texto íntegro:
 
(....) las  organizaciones integrantes de la Plataforma en defensa de la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos, con domicilio a efectos de notificación en c/ Severo Ochoa, 55, 1º C, 09007 Burgos,

EXPONEN:
Su absoluto rechazo a las pruebas de evaluación final de etapa de 6º EPO, previstas para los días 24 y 25 de Mayo y 4º ESO los días 28 y 29 de mayo, así como a las pruebas de 3º EPO, que van a realizarse los días 6 y 7 de Junio.
Debido a la presión de la comunidad educativa estas pruebas han perdido mucho de sus elementos más negativos como era el contar para la repetición de curso o que constara el resultado en el expediente del alumno/a y las pruebas de 6º EPO y 4º ESO tienen carácter muestral y  por lo tanto no son obligatorias para todos los centros, sin embargo mantienen ese vínculo con el espíritu finalista y fiscalizador de la LOMCE.

No entendemos ni compartimos que para evaluar la calidad de nuestro sistema educativo se someta a los centros a estas “reválidas” antipedagógicas que no evalúan competencias, sino que valoran contenidos curriculares de comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas otorgándoles una calificación numérica y obviando otros procedimientos de evaluación.
Compartimos que la evaluación es vital para mejorar, pero evaluar no es sólo examinar. Queremos una evaluación integral de las competencias clave que marca la norma: digital, artística, cívica, de autonomía personal…y que no se concentren en un par de días y se realicen a lo largo del curso escolar.

La Plataforma entiende que hay buscar otros medios para evaluar el conjunto del sistema educativo, en los que se valoren las carencias y necesidades materiales y personales que tienen los centros, así como el impacto que las ratios elevadas tienen para la calidad educativa y el porcentaje de profesorado interino provocado por la ausencia de convocatorias públicas para el profesorado. Y mientras se siga recortando en educación va a ser difícil encontrar soluciones a las carencias que el sistema presenta.
Recortes que han provocado que el presupuesto educativo ha ido mermando en cada uno de los últimos seis años, con lo que no tiene sentido despilfarrar recursos con la realización de estas pruebas que tienen un coste en tiempo y en dinero para el sistema educativo.


SOLICITAN:
Que la Consejería de Educación dentro de sus competencias y como ya han hecho en otras comunidades autónomas, no aplique estas pruebas de evaluación tal y como están planteadas y que realice una evaluación alternativa donde se contemple la evaluación continua de las competencias clave integradas en el currículum, muy necesarias para lograr que nuestros jóvenes alcancen un pleno desarrollo personal, social y profesional que se ajuste a las demandas de un mundo globalizado.

Así mismo consideramos necesario realizar una evaluación de las necesidades reales, económicas y de personal que tienen los centros educativos y que en muchos casos dificultan la tarea docente. De esta forma se evita trasladar a la opinión pública que las carencias del sistema educativo están relacionadas con deficiencias en la función docente y no con la política de recortes y privatizaciones desarrollada desde la Consejería de Educación de Castilla y León y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España en los últimos años.

En Burgos, a veinticuatro de Mayo de dos mil dieciocho

  



CONSEJERO DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN
 
 

viernes, 4 de mayo de 2018

MANIFESTACIÓN 8 DE MAYO


La Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos ha convocado una manifestación para este próximo martes, 8 de mayo. Dicha manifestación saldrá de la Plaza del Cid a las 18.30 horas para hacer oir la voz de la comunidad educativa ante las continuas agresiones que la Educación Pública está sufriendo por parte de los Gobiernos central y autonómico en manos del PP y sus colaboradores de C´s.



El contexto educativo actual viene marcado por nuevos recortes presupuestarios y por el fracaso del Pacto de Estado por la Educación, como ya adelantamos hace meses desde esta Plataforma.

Para el próximo curso vamos a sufrir un nuevo recorte de una décima en la inversión en educación, hasta situarnos en el 3,7% del PIB, más de un punto por debajo de la media mundial.
 
Hemos conocido hace poco el  fracaso de la Subcomisión creada en el Parlamento Español para el supuesto “pacto educativo”. Nunca pareció que los partidos políticos tuvieran voluntad real de alcanzar tal pacto, y ya casi desde el principio las distintas Plataformas de defensa de la Escuela Pública denunciaron que la tal Subcomisión  no era más que una mera pantalla sin propósito real de solucionar los problemas de nuestro sistema educativo, y el tiempo ha venido a darnos la razón. Mientras tanto, el paso que toda la escuela pública deseaba, que era la derogación de la nefasta LOMCE, no se ha hecho efectivo pese al compromiso que para ello adquirieron los partidos políticos de la oposición, debido al veto impuesto por el Gobierno, utilizando de manera indebida una prerrogativa cuyo uso abusivo se ha declarado inconstitucional.
Así, en este momento nos encontramos con que tenemos en vigor la LOMCE, salvo unos pocos aspectos paralizados que en cualquier momento pueden recuperar su vigencia; y seguimos teniendo dramáticamente presentes los tremendos recortes aprobados por el Decreto Ley de abril de 2012, sobre el que no se conoce la más mínima intención de derogarlo. Al contrario, los Planes de Estabilidad que el Gobierno envía a la Unión Europea siguen recortando más y más los presupuestos para Educación. Y las malas noticias llegan también por otros flancos, como la reciente sentencia del Tribunal Constitucional que avala los colegios que segregan al alumnado por sexo, además de otros elementos de la LOMCE que se habían impugnado. Por si fuera poco, dentro de unos días nuestros escolares tendrán de nuevo las pruebas externas de evaluación implantadas por esa ley y rechazadas de forma mayoritaria por todos los sectores de la comunidad educativa.
En este contexto, la comunidad educativa tiene que alzar la voz para llamar la atención sobre esta realidad, y recordar que la educación sigue aquejada de importantes males (ratios elevadas y masificación, inestabilidad de plantillas de profesorado y precariedad de la profesión docente, cobertura tardía de bajas laborales, pérdida de democracia en los Centros escolares, progresiva segregación del alumnado como consecuencia de los cambios de la LOMCE, etc.) y necesita de soluciones reales, que se aborden por representantes políticos responsables que escuchen a todos los sectores educativos y trabajen mano a mano con ellos. Nada se conseguirá sin escucharlos y tenerlos en cuenta.
Es hora de apoyar sin fisuras a la escuela pública, única que es de todas y para todas las personas, y reclamar su prioridad absoluta en los presupuestos públicos y en las políticas de todas las Administraciones. Llamamos a toda la sociedad a sentirlo y reivindicarlo así con nosotras. 

AHORA, EDUCACIÓN PÚBLICA.