jueves, 24 de mayo de 2018

ESCRITO CONTRA LAS PRUEBAS EXTERNAS

En la mañana del día 24 de mayo, en la que comienzan las pruebas de evaluación de final de etapa de sexto curso, miembros de la Plataforma de la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos hemos presentado un escrito en la Subdelegación de Gobierno, dirigido directamente al Consejero de Educación, mostrando nuestro rechazo a este tipo de pruebas, por considerarlas antipedagógicas e ineficientes. Estas pruebas ponen en duda la tarea docente, y en ningún caso se evalúan aspectos tan relevantes como las necesidades materiales y personales de los centros educativos, y la repercusión que los recortes en educación han tenido sobre la calidad de la enseñanza.
 
 
 
Ponemos a continuación el texto íntegro:
 
(....) las  organizaciones integrantes de la Plataforma en defensa de la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos, con domicilio a efectos de notificación en c/ Severo Ochoa, 55, 1º C, 09007 Burgos,

EXPONEN:
Su absoluto rechazo a las pruebas de evaluación final de etapa de 6º EPO, previstas para los días 24 y 25 de Mayo y 4º ESO los días 28 y 29 de mayo, así como a las pruebas de 3º EPO, que van a realizarse los días 6 y 7 de Junio.
Debido a la presión de la comunidad educativa estas pruebas han perdido mucho de sus elementos más negativos como era el contar para la repetición de curso o que constara el resultado en el expediente del alumno/a y las pruebas de 6º EPO y 4º ESO tienen carácter muestral y  por lo tanto no son obligatorias para todos los centros, sin embargo mantienen ese vínculo con el espíritu finalista y fiscalizador de la LOMCE.

No entendemos ni compartimos que para evaluar la calidad de nuestro sistema educativo se someta a los centros a estas “reválidas” antipedagógicas que no evalúan competencias, sino que valoran contenidos curriculares de comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas otorgándoles una calificación numérica y obviando otros procedimientos de evaluación.
Compartimos que la evaluación es vital para mejorar, pero evaluar no es sólo examinar. Queremos una evaluación integral de las competencias clave que marca la norma: digital, artística, cívica, de autonomía personal…y que no se concentren en un par de días y se realicen a lo largo del curso escolar.

La Plataforma entiende que hay buscar otros medios para evaluar el conjunto del sistema educativo, en los que se valoren las carencias y necesidades materiales y personales que tienen los centros, así como el impacto que las ratios elevadas tienen para la calidad educativa y el porcentaje de profesorado interino provocado por la ausencia de convocatorias públicas para el profesorado. Y mientras se siga recortando en educación va a ser difícil encontrar soluciones a las carencias que el sistema presenta.
Recortes que han provocado que el presupuesto educativo ha ido mermando en cada uno de los últimos seis años, con lo que no tiene sentido despilfarrar recursos con la realización de estas pruebas que tienen un coste en tiempo y en dinero para el sistema educativo.


SOLICITAN:
Que la Consejería de Educación dentro de sus competencias y como ya han hecho en otras comunidades autónomas, no aplique estas pruebas de evaluación tal y como están planteadas y que realice una evaluación alternativa donde se contemple la evaluación continua de las competencias clave integradas en el currículum, muy necesarias para lograr que nuestros jóvenes alcancen un pleno desarrollo personal, social y profesional que se ajuste a las demandas de un mundo globalizado.

Así mismo consideramos necesario realizar una evaluación de las necesidades reales, económicas y de personal que tienen los centros educativos y que en muchos casos dificultan la tarea docente. De esta forma se evita trasladar a la opinión pública que las carencias del sistema educativo están relacionadas con deficiencias en la función docente y no con la política de recortes y privatizaciones desarrollada desde la Consejería de Educación de Castilla y León y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España en los últimos años.

En Burgos, a veinticuatro de Mayo de dos mil dieciocho

  



CONSEJERO DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN
 
 

viernes, 4 de mayo de 2018

MANIFESTACIÓN 8 DE MAYO


La Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos ha convocado una manifestación para este próximo martes, 8 de mayo. Dicha manifestación saldrá de la Plaza del Cid a las 18.30 horas para hacer oir la voz de la comunidad educativa ante las continuas agresiones que la Educación Pública está sufriendo por parte de los Gobiernos central y autonómico en manos del PP y sus colaboradores de C´s.



El contexto educativo actual viene marcado por nuevos recortes presupuestarios y por el fracaso del Pacto de Estado por la Educación, como ya adelantamos hace meses desde esta Plataforma.

Para el próximo curso vamos a sufrir un nuevo recorte de una décima en la inversión en educación, hasta situarnos en el 3,7% del PIB, más de un punto por debajo de la media mundial.
 
Hemos conocido hace poco el  fracaso de la Subcomisión creada en el Parlamento Español para el supuesto “pacto educativo”. Nunca pareció que los partidos políticos tuvieran voluntad real de alcanzar tal pacto, y ya casi desde el principio las distintas Plataformas de defensa de la Escuela Pública denunciaron que la tal Subcomisión  no era más que una mera pantalla sin propósito real de solucionar los problemas de nuestro sistema educativo, y el tiempo ha venido a darnos la razón. Mientras tanto, el paso que toda la escuela pública deseaba, que era la derogación de la nefasta LOMCE, no se ha hecho efectivo pese al compromiso que para ello adquirieron los partidos políticos de la oposición, debido al veto impuesto por el Gobierno, utilizando de manera indebida una prerrogativa cuyo uso abusivo se ha declarado inconstitucional.
Así, en este momento nos encontramos con que tenemos en vigor la LOMCE, salvo unos pocos aspectos paralizados que en cualquier momento pueden recuperar su vigencia; y seguimos teniendo dramáticamente presentes los tremendos recortes aprobados por el Decreto Ley de abril de 2012, sobre el que no se conoce la más mínima intención de derogarlo. Al contrario, los Planes de Estabilidad que el Gobierno envía a la Unión Europea siguen recortando más y más los presupuestos para Educación. Y las malas noticias llegan también por otros flancos, como la reciente sentencia del Tribunal Constitucional que avala los colegios que segregan al alumnado por sexo, además de otros elementos de la LOMCE que se habían impugnado. Por si fuera poco, dentro de unos días nuestros escolares tendrán de nuevo las pruebas externas de evaluación implantadas por esa ley y rechazadas de forma mayoritaria por todos los sectores de la comunidad educativa.
En este contexto, la comunidad educativa tiene que alzar la voz para llamar la atención sobre esta realidad, y recordar que la educación sigue aquejada de importantes males (ratios elevadas y masificación, inestabilidad de plantillas de profesorado y precariedad de la profesión docente, cobertura tardía de bajas laborales, pérdida de democracia en los Centros escolares, progresiva segregación del alumnado como consecuencia de los cambios de la LOMCE, etc.) y necesita de soluciones reales, que se aborden por representantes políticos responsables que escuchen a todos los sectores educativos y trabajen mano a mano con ellos. Nada se conseguirá sin escucharlos y tenerlos en cuenta.
Es hora de apoyar sin fisuras a la escuela pública, única que es de todas y para todas las personas, y reclamar su prioridad absoluta en los presupuestos públicos y en las políticas de todas las Administraciones. Llamamos a toda la sociedad a sentirlo y reivindicarlo así con nosotras. 

AHORA, EDUCACIÓN PÚBLICA.

miércoles, 28 de febrero de 2018

CONCENTRACIÓN 1 MARZO POR UN PACTO EDUCATIVO DE VERDAD


El jueves 1 de marzo la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita se concentrará en los soportales de Antón a las 19:00 horas para llamar la atención una vez más sobre la necesidad de que la comunidad educativa tome parte en las negociaciones para alcanzar un verdadero pacto en educación para que el tan cacareado pacto no se limite a una serie de acuerdos entre grupos políticos en función de sus intereses.

Esta concentración forma parte de la campaña “Jueves Verdes que la Plataforma ha reemprendido este curso para la defensa de los intereses de la educación pública.
Lo que percibimos desde esta Plataforma es que se están dando pasos hacia un pacto educativo de mínimos en el que no se cuestionan aspectos fundamentales, como la desaparición de los conciertos educativos o la salida de las confesiones religiosas del ámbito escolar.
Además queremos que ese pacto incluya compromisos presupuestarios pues, como hemos denunciado desde esta Plataforma este mismo curso, no se puede garantizar una educación pública de calidad con un 3,8 % del PIB. Estamos más de un punto por debajo de la media europea y 9 décimas por debajo de la media mundial y desde luego muy lejos del 7% que consideramos ideal. A esto hay que añadir la tasa de reposición de profesorado casi nula de la última década que ha supuesto que un tercio del profesorado sea interino, con lo que ello significa para las plantillas jurídicas de los centros.
Un pacto que no contemple todas estas situaciones no nos sirve. Queremos un pacto que garantice una escuela pública, laica y gratuita de calidad para todas y todos.

sábado, 3 de febrero de 2018

CRÓNICA DE LA CONCENTRACIÓN DEL 1 DE FEBRERO

Aunque teníamos prevista esta jornada para el jueves anterior, finalmente, por motivos climatológicos nos vimos obligadas a aplazarla hasta el siguiente jueves 1 de febrero.




Mantuvimos la localización, junto a la biblioteca pública de San Juan. A las 19:00 comenzamos este acto al que acudimos una treintena de personas comprometidas con la Educación Pública.

Exigimos la recuperación de las Plantillas Jurídicas de los centros educativos y a la vez denunciamos  la insostenible tasa de interinidad que sufre la Escuela Pública.

A pesar del discurso triunfalista del  gobierno que nos dice que ya hemos salido de la crisis, los servicios públicos siguen siendo atacados año tras años y sus presupuestos menguados. Durante este curso el gasto en Educación ha vuelto a bajar una décima hasta situarse en el 3´8 del PIB, uno de los más bajos de la UE. 

Hay que recordar que son las trabajadoras y trabajadores del sector público los que garantizan a la ciudadanía acceder a unos servicios públicos de calidad y equitativos, y que esos servicios son un derecho pues se pagan con nuestros impuestos y por ello son patrimonio común de toda la población. Así mismo recordamos que también es una obligación de toda la población defender esos derechos cuando son atacados, con fines lucrativos donde unos pocos sacan provecho a costa de la mayoría.

Eso es lo que hacemos desde la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos; defender la Educación Pública, un derecho esencial que se ve comprometido cuando se va recortando el presupuesto, cuando se impide o limita el acceso a los cuerpos de funcionarios docentes reduciendo las plantillas jurídicas de los centros y cuando curso tras curso aumenta la tasa de interinidad y las plantillas de los centros soportan un portentaje de provisionalidad mayor.

Y eso es lo que vamos a seguir haciendo con los jueves verdes, una vez al mes, reclamar la Educación Pública que nos pertenece y que nos está siendo expropiada.



lunes, 22 de enero de 2018

CALDO PARA EXIGIR ESTABILIDAD EN LAS PLANTILLAS JURÍDICAS DE LOS CENTROS





Este jueves 25 de enero, la Plataforma por la 

Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos


va a celebrar una concentración exigiendo


mejoras en la estabilidad de las plantillas 


de los centros educativos públicos, y, para 


hacer más llevadera la tarde invernal, junto 


con una hoja informativa repartiremos


un caldito entre las y los  asistentes.





EN EDUCACIÓN


SIN ESTABILIDAD NO HAY CALIDAD




Desde que se aplicaron los recortes como excusa por la crisis que ya ha sido superada según el gobierno, la Junta ha aprovechado la situación para deteriorar los servicios sociales básicos como la educación.



Esto supone que en la actualidad tenemos una tasa de interinidad que en nuestra provincia ronda el 30%. Estos compañer@s, generalmente, cambian cada curso de centro, lo que implica un deterioro en la calidad educativa porque deben de adaptarse a nuevos materiales, libros, asignaturas y forma de trabajar en los nuevos centros, sin tiempo para hacerlo y formarse por ser contratados al iniciarse el nuevo curso.



Desde Europa se alerta de que tener tantos interinos es insostenible para prestar servicios de calidad, pero la Consejería de Educación mantendrá esta situación. Es más cómodo disponer de personal que pueden mover cómodamente, es más barato, ya que no cobran en verano o vacaciones si sustituyen bajas y tal vez no contraten aunque aumente las ratios de alumnos/aula/ docente.



Europa y el gobierno reconocen que se necesita más personal educativo. Para dar una educación de calidad hace falta personal estable, que no rote anualmente, que acceda por criterios de capacidad, mérito e igualdad. Se necesita estabilidad mediante plantillas jurídicas logradas por concurso-oposición. Pero la oferta de empleo público será escasa y aumentan las supresiones y amortizaciones de personal educativo.



Por ello, desde esta Plataforma exigimos:



-Aumentar al máximo las plantillas jurídicas, dotando todas las plazas que en los últimos años son ocupadas por interinos u otras situaciones de provisionalidad (concursillo, comisiones de servicios o expectativa de destino)

-Que en primaria no se supriman puestos, ni reconviertan plazas ordinarias con la excusa del bilingüismo.

-Que en los centros rurales no se supriman ni aulas ni puestos en los que haya alumnado de diferentes niveles y en los centros de primaria que no se suprima ningún puesto de Audición y Lenguaje (logopedia) ni de Pedagogía Terapéutica.

-Que no se suprima en secundaria ninguna plaza que cuente con al menos el 40% de las horas lectivas, que se autoricen todas las materias optativas (específicas y de libre configuración) que sean solicitadas por el alumnado y se mantenga todas la especialidades de los Departamentos de Orientación y de asignaturas de modalidad o troncalidad.

lunes, 18 de diciembre de 2017

LA PLATAFORMA ENTREGA A LA CONSEJERÍA UN DOCUMENTO CON LAS MEDIDAS NECESARIAS PARA GARANTIZAR LA ESTABILIDAD DE LA PLANTILLA DE LOS CENTROS

El martes 12 de diciembre la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos entregaba a la Consejería de Educación un documento elaborado a partir de las propuestas e intervenciones que tuvieron lugar en la asamblea abierta convocada por esta Plataforma el pasado 2 de noviembre. Tras un análisis de la situación actual y tras escuchar a miembros de toda la comunidad educativa, se redactaba este documento en el que se exige la eliminación de los recortes en educación, así como la contratación masiva de profesorado para atender las necesidades reales de los centros educativos. Adjuntamos a continuación el documento en su totalidad.



PROPUESTAS PARA MEJORAR LA ESTABILIDAD DEL PROFESORADO, DISMINUIR LA PRECARIEDAD DEL PROFESORADO INTERINO Y FAVORECER CALIDAD DE LA ENSEÑANZA.


PLATAFORMA EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA, LAICA Y GRATUITA DE BURGOS


Mejoras generales del sistema educativo absolutamente necesarias:

  • Disminución de ratios de alumnado por aula: En Infantil 18 alumnos/as, en Primaria 20 alumnos/as y en Secundaria 25 alumnos/as. Hasta que se apruebe esa disminución, exigir el cumplimiento estricto de las ratios actuales, sin superarlas en ningún caso.
  • Disminución de horas lectivas para el profesorado. Establecimiento de 17 horas lectivas para profesorado de primaria y Secunadaria.

  • Aumento de cupos y recuperación al menos de los 1.500 puestos de trabajo perdidos.

  • Sustituciones inmediatas del profesorado en todos los casos.
  • Aumento de profesorado especialista de Audición y Lenguaje (AL) y Pedagogía Terapéutica (PT) y apoyo en los centros.

  • Aumentar la dotación presupuestaria de los centros públicos: un aumento que permita subsanar las deficiencias acumuladas durante años, modernizar las instalaciones, renovar y adquirir material informático, dotar de medios a los diferentes departamentos, aulas y espacios (material tecnológico, bibliográfico, de laboratorio...), asegurar los suministros (con especial mención a la calefacción y al frío que en ocasiones se pasa en algunos centros)…

  • Eliminación de conciertos educativos y destinar a la pública todo el presupuesto que se detraiga de los mismos.
  • Que el presupuesto para educación alcance el 7% del PIB.



Propuestas concretas para el profesorado:

  • Elaboración de una lista de Centros de difícil cobertura, entendiendo por tales los que tengan un promedio de movilidad de plantilla de más del 50% por curso durante cuatro años.
En estos Centros, las plazas de interinidad tendrán una serie de ventajas para mejorar la estabilidad laboral y la permanencia en los Centros:
    • Las plazas serán de jornada completa.
    • Se premiará con puntuación adicional la permanencia voluntaria en la plaza durante cursos sucesivos.
  • Los contratos deben comenzar y finalizar el 1 de septiembre incluyendo los períodos veraniegos.

  • Ningún contrato de interinidad estará por debajo de la media jornada (12,5 horas en el Cuerpo de Maestros y 10 horas en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y otros).

  • Recuperación del derecho al cobro del verano con 5 meses y medio de trabajo en el curso.

  • Cumplimiento del compromiso de reducir la tasa de interinidad al 8%.

  • Que la relación de puestos de trabajo y la convocatoria del concurso de traslados se acerque a las necesidades lectivas de los centros.

  • Que todas las vacantes que se oferten a principios de curso, sean de jornada completa.

sábado, 28 de octubre de 2017

ASAMBLEA ABIERTA: PRECARIEDAD LABORAL DEL PROFESORADO INTERINO

El próximo jueves 2 de noviembre, la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos celebra una asamblea abierta a toda la comunidad educativa que pretende ser un análisis colectivo de la situación actual de la educación en la provincia. 

El punto de partida es la situación laboral de las y los docentes en general, y del profesorado interino en particular, y de cómo estas condiciones afectan directamente a la calidad de la enseñanza. Estamos hablando de contratos parciales, de inestabilidad en la plantilla de los centros, de bajas no cubiertas, de vacaciones no pagadas y de un largo etcétera que se traduce en peques que cambian de tutor/a cada curso en infantil y primer ciclo de primaria, de alumnado de 2º de bachillerato que pasa varias semanas sin profe por una baja; estamos hablando de una Administración que aplica criterios economicistas como excusa para robarnos un derecho fundamental.

Desde esta Plataforma consideramos que estamos hablando de algo muy serio y que no podemos "acomodarnos" a esta situación de precariedad tanto para el profesorado como para el alumnado.

Por todo ello animamos a familias, docentes, alumnado y sindicatos del sector docente a participar este próximo jueves a las 19:00 en el salón de actos del IES Enrique Flórez.