lunes, 11 de julio de 2016

LA PLATAFORMA POR LA ESCUELA PÚBLICA EXIGE REFUERZOS Y DESDOBLES PARA EL ALUMNADO DE PMARE QUE SE INCORPORA A 4º DE ESO


La LOMCE nos depara muchas sorpresas desagradables, algunas de las cuales, combinadas con la inoperancia de la Administración Educativa de Castilla y León dan frutos como el que describimos a continuación.

El Programa para la Mejora Académica y el Rendimiento (PMARE) es una de estas novedades de la LOMCE y viene a sustituir a los anteriores programas de Diversificación. Este tipo de programas atienden a alumnado con motivación por los estudios, pero que presenta problemas de aprendizaje que dificultan su titulación por la vía ordinaria.

Anteriormente, con el programa de Diversificación, el alumnado completaba un ciclo  de dos cursos que finalizaba en 4º y si superaba las asignaturas, obtenía el Título de Graduado en Educación Secundaria. Ahora, en cambio, el programa de PMARE se adelanta a 2º y 3º de ESO y el alumnado que lo supera es enviado a un curso de 4º ESO ordinario, con lo que las posibilidades de titulación en la mayoría de los casos se vuelven inalcanzables. Vemos que después de estrujarse la cabeza con triquiñuelas que sirvieran para camuflar el fracaso escolar, al final las trampas dan frutos inesperados y es más que probable que el fracaso escolar se agudice "gracias" al PMARE.

El próximo septiembre empezará el primer curso en el que se va a dar esta situación, la de alumnos y alumnas que van a incorporarse a un curso ordinario después de estar en un programa de refuerzo especial. Sin embargo, la norma que regula PMARE no ha sido publicada por la Consejería de Educación hasta el 28 de junio, cuando ya se habían realizado las evaluaciones y establecido los cupos de los centros. Desde la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos denunciamos esta improvisación y deficiente planificación que ha tenido en vilo a familias y centros educativos durante meses y que parece no tener en cuenta el futuro de este alumnado.

Así mismo,  exigimos el cumplimiento de esta norma que  en su artículo 15 plantea la posibilidad de que en los centros puedan realizarse desdobles en las aulas  que cuenten con alumnado de estas características y que puedan darse refuerzos especiales para estos alumnos y alumnas en todas las asignaturas, lo que implica, lógicamente, la contratación de más profesorado.

Por ello, desde esta Plataforma hemos enviado un escrito a la Dirección General de Política Educativa en el que se explican los problemas que van a darse y que la Administración parece no percibir, así como la exigencia de contratación de profesorado para poner remedio a los problemas generados por la LOMCE y por la falta de sensibilidad hacia el alumnado más vulnerable por parte de la Administración Educativa de esta Comunidad Autónoma.

lunes, 13 de junio de 2016

ÉXITO DE PARTICIPACIÓN EN LA BICICLETADA POR LA ESCUELA PÚBLICA


Este pasado domingo 12 de junio, a las doce del mediodía comenzábamos la bicicletada  reivindicativa de la Plataforma con la doble finalidad de celebrar la fiesta de la Escuela Pública, y exigir a los partidos que se presentan a las próximas elecciones la derogación total de la LOMCE, la gratuidad total de la educación, el fin de los recortes y una nueva ley cuyo punto de partida seamos la comunidad escolar y no el ansia de adoctrinamiento político y religioso, como llevamos décadas sufriendo.

En la marcha han participado más de cincuenta ciclistas,  lo que consideramos todo un éxito de participación, habidas cuentas de que coincidía con un buen número de convocatorias de actos lúdicos y políticos esa misma mañana. Aún así la voz de la Plataforma se ha escuchado alto y claro con la esperanza de que nuestras reivindicaciones no caigan en saco roto. Es tanto lo que está en juego que nadie puede esperar ver nuestra boca cerrada, seguiremos en las calles hasta que tengamos una escuela totalmente laica, totalmente pública y totalmente gratuita.

Al finalizar la bicicletada dos miembros de la Plataforma leyeron el siguiente comunicado:


La Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos se manifiesta hoy, una vez más, en defensa y reivindicación de la educación pública. Una educación pública que hoy necesitamos reivindicar como nunca, ante la cercanía de unas elecciones generales que van a determinar el Parlamento y el Gobierno español de los próximos años; un Parlamento y un Gobierno que decidirán si la política educativa continúa en la línea de la última legislatura o da el giro que llevamos años demandando.
Hemos expuesto, publicado y defendido en innumerables ocasiones nuestras demandas de política educativa; pero es el momento de dejarlas claras una vez más, y que los partidos políticos que se presentan a estas elecciones no puedan ignorarlas. Que les conste, en primer lugar, que exigimos la derogación íntegra de la LOMCE, sin apaños, sin medias tintas, sin paños calientes, sin excusas; porque ha sido una ley impuesta, hecha a espaldas de toda la comunidad educativa y que supone una regresión de décadas en el sistema educativo. Y a partir de ahí, todo aquello que la educación necesita de verdad para avanzar:
    •    Inversión suficiente para tener una educación de calidad, lo que implica el fin de los recortes, la disminución de las ratios, la cobertura inmediata de bajas, la dotación suficiente de profesorado para reducir su horario lectivo, permitir desdobles y refuerzos, disponer de personal de apoyo para atender toda la diversidad del alumnado, etc.
    •    Prioridad clara de la escuela pública, única que es de todas y todos para todos y todas, con reducción progresiva del sistema de concierto hasta su eliminación.
    •    Laicidad de la escuela, con eliminación de la religión de los currículos escolares; y para ello, denuncia y derogación de los Acuerdos vigentes con el Vaticano en materia educativa.
    •    Gratuidad real y no sólo nominal de la educación. Ya está bien de sistemas de becas insuficientes y de pagar en los Centros lo que no debemos. Queremos un sistema universal de préstamo de libros de texto, materiales gratuitos y actividades extraescolares financiadas por la Administración que no discriminen al alumnado por su capacidad económica.
    •    Democracia en las escuelas: paridad entre familias y docentes en los Consejos escolares y recuperación de sus competencias más amplias en el gobierno de los Centros educativos; y fomento de la intervención y participación real del alumnado.
    •    Función compensadora de la desigualdad social: queremos una escuela cuyo fundamento y elemento vertebral sea conseguir la igualdad de oportunidades para todo el alumnado. Que nadie sufra discriminación alguna por su capacidad económica, su posición social o el nivel de formación de su familia. Una escuela no competitiva, con metodologías inclusivas, alejada de clasificaciones de Centros y sistemas que segreguen o clasifiquen al alumnado, sin reválidas, sin deberes discriminatorios y con sistemas de refuerzo y apoyo suficientes para que ningún alumno ni alumna tenga que acudir a ayuda externa.

Estas son nuestras reivindicaciones básicas. Si los gobernantes las atienden, si son capaces de disponer la normativa y los recursos que las hagan cumplir, daremos pasos firmes hacia la mejora de la educación pública. Para ello, la nueva ley que se redacte tras la derogación de la LOMCE tiene que ser el fruto no solo de las propuestas de partidos políticos, sino principalmente de las demandas de la Comunidad educativa al completo; familias, docentes y alumnado. Mientras tanto, esta Plataforma seguirá actuando para reclamar la consecución, consolidación y progreso de esas mejoras, y hacemos un llamamiento a toda la ciudadanía para que no cese ni desmaye en esta lucha. Entre todos y todas construimos la escuela pública.

¡¡¡VIVA LA ESCUELA PÚBLICA!!!



martes, 7 de junio de 2016

BICICLETADA POR LA ESCUELA PÚBLICA.


Este próximo domingo, día 12 de junio, la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos invita a toda la ciudadanía a participar en una bicicletada por la Escuela Pública, con salida del Arco de Santa María a las 12 horas. 

El recorrido será el siguiente; Saldremos del Arco de Santa María, y posteriormente recorreremos el paseo del Espolón, subiremos por la Calle Santander, posteriormente Avenida del Cid, Calle Amaya, para bajar por la Avenida de los Reyes Católicos, C/ San Lesmes, C/ Victoria, puente San Pablo, y terminar en el Museo de la Evolución Humana. Al finalizar se leerá un manifiesto en defensa de la Escuela Pública.

Este tipo de actos tienen la finalidad de recordar a la ciudadanía la importancia de conservar y mejorar un servicio público fundamental como es el de la Educación, en un momento en el que las élites dominantes quieren convertir nuestros derechos en negocio para extraer de ellos beneficios a costa de la calidad de los mismos.
ACUDE, PARTICIPA, DIFUNDE Y DISFRUTA DEFENDIENDO UNA EDUCACIÓN UNIVERSAL DE TOD@S Y PARA TOD@S.

viernes, 6 de mayo de 2016

CRÓNICA MANIFESTACIÓN 5 DE MAYO

El pasado 5 de mayo la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita convocó una manifestación en defensa de la Escuela Pública, contra los recortes, contra el tasazo universitario, contra el 3+2, contra la LOMCE y contra este sistema de continuas reválidas que busca cercenar la calidad de la educación primaria y secundaria, y que nuestras hijas e hijos sean mano de obra dócil y no personas autónomas, críticas y maduras.


Desde la Plaza del Cid hasta la Dirección Provincial de Educación se manifestaron alrededor de las 400 personas, exigiendo la paralización de los recortes, un gasto en educación del 7% del PIB, y la paralización inmediata de la LOMCE.

Al final se leyó un manifiesto desarrollando todos estos puntos con la finalidad de que la ciudadanía tome conciencia del brutal ataque que está sufriendo la Educación Pública por parte del neoliberalismo, y de la importancia de la lucha continua y no solo "puntual". Nos estamos jugando el futuro de las próximas generaciones. 

Así mismo se informó a las personas presentes sobre la forma en la que la Consejería ha publicado las fechas de la reválida de 6º de primaria para los días 11 y 12 de mayo, con apenas cinco días de antelación y buscando neutralizar la oposición y el boicot a dichas pruebas. Se hizo también un llamamiento a toda la ciudadanía al boicot, no llevando esos días a nuestras hijas e hijos al colegio y entregando un documento a la dirección del centro explicando nuestra posición. Quien quiera ejercer ese derecho puede ponerse en contacto con la Sección de Enseñanza de CGT y además en FAPA Burgos va a realizarse una reunión informativa este lunes 8 a las 19:30 (Calle Severo Ochoa 55 1ºC).


 POR UNA ESCUELA PÚBLICA, LAICA Y GRATUITA DE VERDAD.




viernes, 29 de abril de 2016

MANIFESTACIÓN 5 DE MAYO

CONTRA LAS PRUEBAS EXTERNAS
CONTRA LOS RECORTES EN EDUCACIÓN
CONTRA LA LOMCE



La Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos convoca a toda la ciudadanía a manifestarse contra la LOMCE, contra los recortes en educación y contra las pruebas externas de primaria el próximo jueves 5 de mayo a las 8 de la tarde, con salida en la plaza del Cid y con la Dirección Provincial de Educación como punto de llegada.

Desde esta Plataforma llevamos varios años denunciando las agresiones que desde la Administración se están llevando a cabo contra el derecho que tienen todos los niños y las niñas a recibir una educación de calidad. Algo que nuestros gobernantes no quieren o no pueden entender es que esta educación de calidad es incompatible con una falta de respeto a la dignidad de estos niños y niñas:
-Una educación que no respeta los ritmos de aprendizaje de cada persona no es una educación de calidad. 
-Una educación que masifica las aulas con ratios antipedagógicas no es una educación de calidad.
-Una educación en la que se sospecha del trabajo de los y las docentes no es una educación de calidad.
-Una educación que impide a las familias participar activamente en el funcionamiento del centro escolar no es una educación de calidad.
-Y para finalizar, una educación que se basa no en los procesos de aprendizaje sino en adiestrar al alumnado para pruebas externas y artificiales, como si fueran los pobres animales de un cruel circo, no es una educación de calidad.

Si lo que buscamos es docilidad, obediencia, sumisión, miedo y dependencia entonces estamos en el camino correcto, pero si lo que queremos es formar personas capaces, críticas y por tanto difíciles de engañar, autónomas y felices, entonces tenemos que rebelarnos contra los recortes que están destruyendo la Escuela Pública, contra leyes educativas ideológicas que pretenden justificar un sistema depredador de seres humanos, contra la intromisión de los credos particulares disfrazados de asignatura y contra estas pruebas externas que suponen la concrección de todo lo anterior.

Las pruebas externas no aportan nada a la calidad de la enseñanza. 
Las pruebas externas suponen sospechar del trabajo de los y las trabajadoras de la enseñanza.
Las pruebas externas homogeneizan al alumnado destruyendo la diversidad natural del aula con toda la riqueza que conlleva.
Las pruebas externas son externas; las ponen elementos ajenos a la vida del centro y las corrigen personas ajenas a cada aula.
Las pruebas externas favorecen la presión sobre el alumnado, impiden que este pueda aprender con alegría y felicidad, y convierten la formación y el aprendizaje en un supicio, favoreciendo de este modo el rechazo a la educación por parte del alumnado y fomentando el fracaso escolar.

POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA Y LAICA DE CALIDAD.
BOICOT A LAS PRUEBAS EXTERNAS.
 
 



miércoles, 27 de abril de 2016

COMUNICADO ANTE LAS MOVILIZACIONES DEL 5 DE MAYO



Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuíta deCyL

Foro por la Educación deCyL




 
     


 
           
  
Ante las movilizaciones del 5 de mayo de2016.
POR LA PARALIZACIÓN INMEDIATA DE LA POLÍTICA EDUCATIVA DELPARTIDO POPULAR. ¡OTRA EDUCACIÓN ES POSIBLE!
LLAMAMOS A LA COMUNIDAD EDUCATIVA A MOVILIZARSE DE NUEVO PARA EMPLAZAR ALOS PARTIDOS POLÍTICOS A MANTENER SU COMPROMISO DE
DEROGAR LA LOMCE, EL 3+2 DE LA UNIVERSIDAD Y LOS RECORTES




En la jornada conjunta de las plataformas territoriales por la Escuela Pública de la región, tras analizar la situación de la educación tras años de recortes y de implantación unilateral de las políticas educativas del gobierno popular, consideramos imprescindible volver a impulsar las movilizaciones en defensa de una Escuela Pública, Laica y Gratuita de calidad.
Cualquiera que sea el Gobierno que salga de este largo proceso electoral, es necesario que la Comunidad Educativa, vuelva a manifestar el rechazo unánime a la Ley Wert y a los procesos de elitización de la Universidad, que en su momento se puso de manifiesto con dos huelgas generales y una larga campaña demanifestaciones.
Aun cuando entonces no  se lograse impedir la aprobación de dichas Leyes, sí que se logró incidir en  el descrédito del Ministro y de las políticas del PP.
No obstante, los resultados de las elecciones del 20 de diciembre no llegaron a materializar un gobierno que respondiese a las reclamaciones de la ciudadanía y por eso, ahora, ante la convocatoria de nuevas elecciones, las organizaciones que defiende un modelo de Escuela Pública, Laica y Gratuita, nos volvemos a movilizar para dirigirnos a los grupos políticos que se presentan a ellas y exigirles la paralización de dichas leyes, decretos y de los recortes educativos impuestos, para, después, avanzar hacia un gasto del 7% del PIB, blindado institucionalmente frente a ataques a la calidad de la enseñanza como el sufrido en los últimos años.

En concreto, y como medidas urgentes, emplazamos a las organizaciones políticas de Castilla y León a que se comprometan a apoyar medidas legislativas que impliquen paralizar la aplicación de los aspectos más graves la LOMCE y revertirlos recortes el curso  2016-2017. 
Pedimos en concreto:
1.- La paralización de las pruebas de evaluación externa en todas las etapas, que cuentan con la negativa a que se realicen en siete comunidades autónomas y con el rechazo y objeción de gran parte de la comunidadeducativa.
2.- Titulación única para la educaciónobligatoria.
3.-RecuperacióndelpoderdedecisióndelosConsejosEscolaresyclaustros.
4.- Dejar sin aplicación el valor académico que la LOMCE da a la asignatura de religión, como un primer paso hasta sacarla fuera delcurrículo.
5.- Asegurar el derecho a la educación en igualdad de todos y todas, racionalizando la adscripción del alumnado en las distintas etapas de la educación obligatoria por encima de “la libre elección de centro”.
6.- No aplicar nuevos recortes en educación y recuperar las ratios,  los  recursos  y  plantillas que tenían los centros públicos antes de la política derecortes.
7.- La reducción del precio de las tasas universitarias al nivel que tenían al inicio de la era de los recortes. Paralización del 3+2.

Emplazamos igualmente a los partidos políticos a que reiteren su compromiso con el documento de Bases para un Acuerdo Social y Político, a favor de una nueva ley educativa inclusiva y democrática, elaborada con la participación de la comunidad educativa y que sustituya a la LOMCE, y a que avancen hacia un acuerdo similar que garantice una Universidad de calidad de tod@s y paratod@s.

Porque otra educación es posible, estamos seguros de que la comunidad educativa volverá a tomar las calles para exigir una educación pública, laica y gratuita de calidad. ¡Esta vez loconseguiremos!

¡VIVA LA ENSEÑANZA PÚBLICA!
PLATAFORMA POR LA ESCUELA PÚBLICA, LAICA Y GRATUITA DE BURGOS Y FORO POR LA EDUCACIÓN EN CASTILLA YLEÓN.